Descriptif de la formation
Code :PSEMAL06
Accroche commerciale :
Une langue arabe enseignée dans un esprit laïc, en lien avec le patrimoine culturel et le monde arabe contemporain. Des cours dynamiques, en mini-groupes, destinés à développer la capacité à communiquer, à l’oral comme à l’écrit.
Une offre riche proposant, outre l’arabe moderne standard, plusieurs dialectes (marocain, algérien, tunisien, syro-libanais, égyptien), selon des rythmes différents (semestriels, intensifs, sur mesure), à un public varié : enfants, adolescents, adultes.
Résumé :
L’approche pédagogique est celle de l’arabe moderne standard en tant que langue de communication comprise dans tout l’univers culturel arabe ainsi qu’à l’international : langue des médias contemporains, de la littérature moderne, des conférences internationales, des chaînes satellitaires, d’internet et des réseaux sociaux.
De la démarche actionnelle qui considère l'apprenant comme un acteur social ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un environnement donnés, découlent les principes didactiques :
- La priorité est donnée à l’oral, avec une attention particulière à la phonétique
- L’apprentissage de la lecture prend appui sur les acquisitions de l’oral, avec une progression naturelle et rapide
- La grammaire est introduite au fur et à mesure des besoins de la communication
- La découverte de la culture des pays arabes se fait naturellement, au fil des activités
- Les documents et les situations sont très variés et aussi proches que possible de la réalité.
Objectifs : - Parler de soi et des autres : parler de son expérience, de ce qu'on fait, de ce que l'on veut faire.
- Faire un bref exposé préparé
- Comprendre une conversation téléphonique, une discussion simple.
- Parler aux autres : échanger des idées simples, comparer, évoquer des projets.
- Comprendre l'essentiel dans des écrits authentiques simples
- Lire des textes courts, bref et compris en mettant le ton
- Déchiffrer de courtes phrases.
- Ecrire sans modèle de courtes phrases, un courriel, un post-it
Contenu : Thèmes : Environnement proche, environnement quotidien travail
Champ lexical :
Les fêtes et les festivités.Monter et exposer un projet, faire une recherche, chercher de subventions.La correspondance officielle et amicale, le CVExpressions idiomatiques L’heureLa nourriture Les personnes : la famille, la description physique.Les payes, la géographie, les villes.Les lieux : café, restaurant, les commerces.Les loisirs : le sport, les sorties, les voyages.La vie quotidienne : le travail, les achats.Structures de la langue :
Le passé (la conjugaison).La formation de l’impératif.Le pluriel externe.Les relatifs.Le comparatif et la comparaison.L’accord en détermination.Les complétives avec ??? et ???La négation de la phrase nominale.Le régime des verbes.Phonétique
:Articulation : révision des phonèmes Prosodie, accent tonique, intonation.
Pédagogie : AHDÂF 2 (couverture bleue), éd. IMA-Didier, unité 2(non fourni)
Type public : Adultes
Méthodes d'évaluation : Approche actionnelle. Evaluation du niveau de maîtrise d’une langue à travers des tâches à effectuer, dans une situation donnée par rapport à l’échelle du cadre européen commun de référence pour les langues (6 niveaux : A1, A2, B1, B2, C1, C2). Le niveau est alors jugé selon la manière de s’acquitter de la tâche, en faisant preuve de compétences langagières tant orales qu’écrites.
QCM sur un mail. Exercice à trous pour rédaction de carte postale. Rédaction de message de remerciements. QCM sur écoute de message. Interaction orale.
