Descriptif de la formation
Code :PSEMAL12
Accroche commerciale :
Une langue arabe enseignée dans un esprit laïc, en lien avec le patrimoine culturel et le monde arabe contemporain. Des cours dynamiques, en mini-groupes, destinés à développer la capacité à communiquer, à l’oral comme à l’écrit.
Une offre riche proposant, outre l’arabe moderne standard, plusieurs dialectes (marocain, algérien, tunisien, syro-libanais, égyptien), selon des rythmes différents (semestriels, intensifs, sur mesure), à un public varié : enfants, adolescents, adultes.
Résumé :
L’approche pédagogique est celle de l’arabe moderne standard en tant que langue de communication comprise dans tout l’univers culturel arabe ainsi qu’à l’international : langue des médias contemporains, de la littérature moderne, des conférences internationales, des chaînes satellitaires, d’internet et des réseaux sociaux.
De la démarche actionnelle qui considère l'apprenant comme un acteur social ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un environnement donnés, découlent les principes didactiques :
- La priorité est donnée à l’oral, avec une attention particulière à la phonétique
- L’apprentissage de la lecture prend appui sur les acquisitions de l’oral, avec une progression naturelle et rapide
- La grammaire est introduite au fur et à mesure des besoins de la communication
- La découverte de la culture des pays arabes se fait naturellement, au fil des activités
- Les documents et les situations sont très variés et aussi proches que possible de la réalité.
Objectifs : Objectifs du cours :
- Comprendre l’essentiel quand il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les loisirs, etc.
- Comprendre l'essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l'actualité ou sur des sujets familiers.
- Comprendre une description d'événements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles.
- Parler aux autres : faire face à la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région où la langue est parlée
- Prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualité).
- Donner brièvement les raisons et explications d'une opinion ou d’un projet.
- Raconter une histoire, résumé l'histoire d'un film.
- Écrire des lettres personnelles pour décrire expériences et impressions
Contenu : Thèmes : la vie quotidienne, les personnes, les lieux, le monde professionnel, les événements, les médias, les sujets d’actualité
Champ lexical :
La vie quotidienne :
Les loisirs, les sorites, les achats, les transports, les voyages
Les personnes : la description physique, les caractères, les vêtements, les sentimentsLes lieux : la ville, la campagne, la géographie physiqueLe monde professionnel : l’entreprise, l’emploi, l’école, le système scolaire, la formationLes événements : rencontres, incidents, accidents, phénomènes naturelsLes médias : Les programmes télévisés, les journaux, InternetLes sujets d’actualité (vie quotidienne et faits de société)Des sujets culturels: cinéma, littérature, peinture, spectaclesStructures de la langue :
- Le verbe augmenté
- Qad + l'inaccompli
- Le verbe assimilé
- Le relatif
-La comparaison
Phonétique
:Prosodie, accent tonique, intonation Pédagogie : Supports :
Des sources d’information diverses, articles, documentaires, bulletins d’information,
Des lettres personnelles
Des lettres de réclamation
Type public : Adultes
Méthodes d'évaluation : Approche actionnelle. Evaluation du niveau de maîtrise d’une langue à travers des tâches à effectuer, dans une situation donnée par rapport à l’échelle du cadre européen commun de référence pour les langues (6 niveaux : A1, A2, B1, B2, C1, C2). Le niveau est alors jugé selon la manière de s’acquitter de la tâche, en faisant preuve de compétences langagières tant orales qu’écrites.
Rédaction sur un sujet d'actualité, en donnant son avis, par opposition à des avis différents. Interaction orale sur sujet au choix.
• Épreuve de compréhension orale, à partir de l’écoute de fichiers sonores (QCM).
• Épreuve de compréhension écrite, à partir de textes (QCM).
• Épreuve d’expression écrite, en réponse à trois « tâches » à effectuer.
• Épreuve d’expression orale, en face à face avec un examinateur, qui propose trois tâches permettant au stagiaire de faire la preuve de sa capacité à la production orale en continu et en interaction.
