Descriptif de la formation
Code :PINTAL04
Accroche commerciale :
Une langue arabe enseignée dans un esprit laïc, en lien avec le patrimoine culturel et le monde arabe contemporain. Des cours dynamiques, en mini-groupes, destinés à développer la capacité à communiquer, à l’oral comme à l’écrit.
Une offre riche proposant, outre l’arabe moderne standard, plusieurs dialectes (marocain, algérien, tunisien, syro-libanais, égyptien), selon des rythmes différents (semestriels, intensifs, sur mesure), à un public varié : enfants, adolescents, adultes.
Résumé :
L’approche pédagogique est celle de l’arabe moderne standard en tant que langue de communication comprise dans tout l’univers culturel arabe ainsi qu’à l’international : langue des médias contemporains, de la littérature moderne, des conférences internationales, des chaînes satellitaires, d’internet et des réseaux sociaux.
De la démarche actionnelle qui considère l'apprenant comme un acteur social ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un environnement donnés, découlent les principes didactiques :
- La priorité est donnée à l’oral, avec une attention particulière à la phonétique
- L’apprentissage de la lecture prend appui sur les acquisitions de l’oral, avec une progression naturelle et rapide
- La grammaire est introduite au fur et à mesure des besoins de la communication
- La découverte de la culture des pays arabes se fait naturellement, au fil des activités
- Les documents et les situations sont très variés et aussi proches que possible de la réalité.
Objectifs : Objectifs du cours :
- Parler de soi et des autres : parler de ses goûts, parler de sa famille, de ses amis.
- Comprendre un message bref portant sur un sujet connu.
- Parler aux autres : poser des questions simples, répondre, échanger sur un thème familier.
- Comprendre l'essentiel dans des écrits fonctionnels simples.
- Lire des expressions, des phrases, des textes brefs, connus et compris.
Contenu : Thèmes : Environnement personnel direct, vie quotidienne
Champ lexical :
Parler de ses goûts « films, émissions télévisées, sorties, loisirs, lectures, couleurs, habits », les nombres de 100 à 1000, la correspondance, les invitations et faire part, Les lieux dans la ville, les mois de l'année, les dates, les saisons, les habits, les métiers, la nourriture.
Structures de la langue
:Le pluriel des noms et des adjectifsLes démonstratifs au pluriel.L’annexion à trois termes.Les accords en genre et en nombre.La syntaxe de l’épithète.Les ordinaux de 1 à 10.L’expression du futur.Les voyelles casuellesPhonétique
: Prosodie : syllabes longues et brèves, consonnes redoublées.Articulation : /q/ , les sons « emphatiques » Pédagogie : AHDÂF 1 (couverture rouge), éd. IMA-Didier, unité 4(non fourni) Type public : Adultes
Méthodes d'évaluation : Approche actionnelle. Evaluation du niveau de maîtrise d’une langue à travers des tâches à effectuer, dans une situation donnée par rapport à l’échelle du cadre européen commun de référence pour les langues (6 niveaux : A1, A2, B1, B2, C1, C2). Le niveau est alors jugé selon la manière de s’acquitter de la tâche, en faisant preuve de compétences langagières tant orales qu’écrites.
Vrai / faux et QCM après écoute de dialogue. Exercice à trous (lexique et grammaire). Rédaction sur choix entre deux images. Expression orale simple.
