Descriptif de la formation
Code :PINTAL07
Accroche commerciale :
Une langue arabe enseignée dans un esprit laïc, en lien avec le patrimoine culturel et le monde arabe contemporain. Des cours dynamiques, en mini-groupes, destinés à développer la capacité à communiquer, à l’oral comme à l’écrit.
Une offre riche proposant, outre l’arabe moderne standard, plusieurs dialectes (marocain, algérien, tunisien, syro-libanais, égyptien), selon des rythmes différents (semestriels, intensifs, sur mesure), à un public varié : enfants, adolescents, adultes.
Résumé :
L’approche pédagogique est celle de l’arabe moderne standard en tant que langue de communication comprise dans tout l’univers culturel arabe ainsi qu’à l’international : langue des médias contemporains, de la littérature moderne, des conférences internationales, des chaînes satellitaires, d’internet et des réseaux sociaux.
De la démarche actionnelle qui considère l'apprenant comme un acteur social ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un environnement donnés, découlent les principes didactiques :
- La priorité est donnée à l’oral, avec une attention particulière à la phonétique
- L’apprentissage de la lecture prend appui sur les acquisitions de l’oral, avec une progression naturelle et rapide
- La grammaire est introduite au fur et à mesure des besoins de la communication
- La découverte de la culture des pays arabes se fait naturellement, au fil des activités
- Les documents et les situations sont très variés et aussi proches que possible de la réalité.
Objectifs : Objectifs du cours :
- Parler de soi et des autres : parler de qu'on a fait, de ses centres d'intérêt, situer dans le temps.
- Comprendre une interview simple, un bref extrait de reportage sur un sujet connu.
- Parler aux autres : demander des renseignements précis, échanger sur des sujets connus.
- Réaliser une interview simple.
- Comprendre l'essentiel dans des écrits authentiques.
- Lire des extraits simples, connus et simples en mettant le ton, dire un refrain.
- Ecrire sans modèle ou sous dictée des mots et des phrases connus. Rédiger courriel, un message d'invitation, un quiz
Prérequis : -
Avoir suivi le niveau « intermédiaire 2 » à l’IMA ou avoir obtenu entre 60 et 68 points au test de positionnement disponible sur notre site.
Contenu : Thèmes : Environnement proche, environnement quotidien, travail, voyage.
Champ lexical :
Les lieux : café, restaurant, les commerces, la banque, le bureau, les lieux touristiques, la rue, l'hôtel...Les loisirs : le sport, les sorties, les voyages, les spectaclesLes métiers de l’artisanatLes moyens de transport : métro, bus, train, taxi, avionLa vie quotidienne : le travail, les achats, les activités quotidiennes, les médias.Les événements culturels.La biographie.Le logement Les aliments, la cuisine : les fruits, les légumes Structures de la langue :
L’imparfait, la phrase nominale du passé.La conjugaison des verbes concaves. Le pluriel des noms et des adjectifs.Les participes et le nom verbal.L’expression de « on »Les accords :L’accord en déterminationL’accord du verbe avec son sujet.Variantes régionales et dialectales.Phonétique
:Articulation : les successions de sons difficiles.Prosodie, accent tonique, intonation. Pédagogie : AHDÂF 2 (couverture bleue), éd. IMA-Didier, unité 3 Type public : Adultes
Méthodes d'évaluation : Approche actionnelle. Evaluation du niveau de maîtrise d’une langue à travers des tâches à effectuer, dans une situation donnée par rapport à l’échelle du cadre européen commun de référence pour les langues (6 niveaux : A1, A2, B1, B2, C1, C2). Le niveau est alors jugé selon la manière de s’acquitter de la tâche, en faisant preuve de compétences langagières tant orales qu’écrites.
Vrai / Faux + QCM sur écoute d'un fichier . Recherche d’infos sur un FORUM. Post de Facebook sur un retour de voyage. Interaction orale.
• Épreuve de compréhension orale, à partir de l’écoute de fichiers sonores (QCM).
• Épreuve de compréhension écrite, à partir de textes (QCM).
• Épreuve d’expression écrite, en réponse à une tâche à effectuer.
• Épreuve d’expression orale, en face à face avec un examinateur, qui propose deux tâches simples permettant au stagiaire de faire la preuve de sa capacité à la production orale en continu
