Descriptif de la formation
Code :PINTAL05
Accroche commerciale :
Une langue arabe enseignée dans un esprit laïc, en lien avec le patrimoine culturel et le monde arabe contemporain. Des cours dynamiques, en mini-groupes, destinés à développer la capacité à communiquer, à l’oral comme à l’écrit.
Une offre riche proposant, outre l’arabe moderne standard, plusieurs dialectes (marocain, algérien, tunisien, syro-libanais, égyptien), selon des rythmes différents (semestriels, intensifs, sur mesure), à un public varié : enfants, adolescents, adultes.
Résumé :
L’approche pédagogique est celle de l’arabe moderne standard en tant que langue de communication comprise dans tout l’univers culturel arabe ainsi qu’à l’international : langue des médias contemporains, de la littérature moderne, des conférences internationales, des chaînes satellitaires, d’internet et des réseaux sociaux.
De la démarche actionnelle qui considère l'apprenant comme un acteur social ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un environnement donnés, découlent les principes didactiques :
- La priorité est donnée à l’oral, avec une attention particulière à la phonétique
- L’apprentissage de la lecture prend appui sur les acquisitions de l’oral, avec une progression naturelle et rapide
- La grammaire est introduite au fur et à mesure des besoins de la communication
- La découverte de la culture des pays arabes se fait naturellement, au fil des activités
- Les documents et les situations sont très variés et aussi proches que possible de la réalité.
Objectifs : Objectifs du cours :
- Parler de soi : parler de ses goûts, de ses projets, de ses choix.
- Comprendre une interview, un dialogue simple, une annonce enregistrée.
- Parler aux autres : donner son avis, prendre part à une discussion simple sur un sujet familier.
- Comprendre l 'essentiel dans différents écrits fonctionnels simples et brefs.
- Lire des expressions connues en plaçant correctement l'accent tonique.
- Ecrire sans modèle des mots connus, une simple phrase.
- Remplir un questionnaire simple.
Contenu : Thèmes : Environnement proche, environnement quotidien, travail.
Champ lexical :
La fête : Les habits, les couleurs, les faire-part, les instruments de musique, les cadeaux Les personnes : la famille, la description physiqueLes nombres de 1000 - …Les mois, les dates, les saisons, les congésLes pays, la géographie, les villesLes lieux : café, restaurant, les commerces.Les loisirs, le sport, les sorties, La vie quotidienne : le travail, les achats, les annonces, les questionnaires, les médias Structures de la langue :
- La conjugaison de l’impératif.
- Les pronoms personnels affixes : récapitulation.
- L’annexion : récapitulation.
- L’interrogation.
- Les complétives avec
???L’utilisation de ????Phonétique
: - Les sons dits « emphatiques »
- Prosodie et accent tonique.
Pédagogie : AHDÂF 2 (couverture bleue), éd. IMA-Didier, unité 1(non fourni) Type public : Adultes
Méthodes d'évaluation : Approche actionnelle. Evaluation du niveau de maîtrise d’une langue à travers des tâches à effectuer, dans une situation donnée par rapport à l’échelle du cadre européen commun de référence pour les langues (6 niveaux : A1, A2, B1, B2, C1, C2). Le niveau est alors jugé selon la manière de s’acquitter de la tâche, en faisant preuve de compétences langagières tant orales qu’écrites.
QCM sur un mail. Exercice à trous pour rédaction de carte postale. Rédaction de message de remerciements. QCM sur écoute de message. Interaction orale.
• Épreuve de compréhension orale, à partir de l’écoute de fichiers sonores (QCM).
• Épreuve de compréhension écrite, à partir de textes (QCM).
• Épreuve d’expression écrite, en réponse à une tâche à effectuer.
• Épreuve d’expression orale, en face à face avec un examinateur, qui propose une tâche permettant au stagiaire de faire la preuve de sa capacité à la production orale en continu
